¿Como facer pasar un contido disciplinario?

Marie Joseph Chalvin dá resposta a esta pregunta.

Propón varios tipos de relacións alumnos-adultos.

Dá clases de lectura da análise transaccional que non se inscriben nunha terapia, senón que permiten analizar os comportamentos dos dous grupos.

Suxire mini-cambios, progresivos, adaptados, dos que o beneficio inmediato é un mellor dominio do contorno: unha renovación da confianza nas capacidades de actuar.

Tradución do francés de Christine García e Paco Rivas.